家长会:对学生成绩至关重要

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我们开始了新学年，兴奋的是 乐观——在教师和学生之间是显而易见的. 卡罗尔教育的基础是与家庭合作, 这一切从本学年的第一次家长会开始.

我从和父母们一起工作中学到的是，他们带着复杂的情绪来参加会议. 他们希望学校和教师在三个关键方面有所作为:

• 去了解和欣赏他们的孩子， 
• 了解他们的孩子是如何学习的
• 为他们的孩子制定计划.

在卡罗尔, 我们的方法是有目的和直接的, 并引发了一些非常有影响力的会议, 反过来, 学生的结果.

我们在会议期间的对话是关于学生 可以 他们在做什么，朝着什么方向努力. 我们的会议没有讨论我们的学生 不能做.

以下是我们的方法:

有目的的设计

我们九月的家长会是四个“是的”中的第一个, 四种是在整个学年中发生的. 在公立学校和其他私立学校中，我们提供的会议机会是私立学校的两倍. 将6天的课堂教学重新分配给会议是一个有意的选择, 因为我们认识到他们在每个学生的成长中发挥的宝贵作用. 以下是整个学年的顺序:

9月 

• 我们尽可能从新家庭和回归家庭那里了解他们的孩子——他们的优点, 他们已经取得进展的领域, 以及他们想要发展的领域.
• 我们和父母一起制定一年的目标.

11月 & 3月

• 借鉴 data课堂的措施, 学术评估, 最近的神经心理学报告——我们可以与家长分享他们学生在各个领域的进步:学业, 社会, 情感, 和行为.
• 我们还从家长那里了解他们的孩子对他们的个性化学习计划的反应，以及对可能在学年早期实施的任何教学调整的反应.

6月

• 年终总结和下一学年的目标设定.
• 许多九年级的学生和一些中学生参加了这次最后的会议, 帮助他们锻炼自信, 自我意识, 自我辩护技巧.  

与家长合作

当家长们来参加家长会时，他们不会与一位老师或顾问见面. 他们与孩子的全部教学内容见面 团队通常是五只或更多的成虫. 这是我们深度合作方式的缩影. 教育有阅读障碍的学生是 我们的 专业知识, 我们渴望帮助家庭理解神经科学和数据，以更好地了解他们的孩子是如何学习的. 家庭是 最终 专家的孩子和我们依靠他们的观察和反馈. 当我们直接从父母那里了解他们的孩子, 当我们走到一起，更好地了解我们的学生，信任彼此的专业知识, 我们优化他们的进度. 我们也认识到每一位家长, 每一个家庭, is at a different place in their dyslexia j我们的ney; we meet them where they are.

学习计划

家庭不会在卡罗尔会议结束后想:“下一步是什么??“除了建立目标, 每次家长会都有明确的学习计划, 不管这意味着坚持到底还是做出调整. 整合我们从每个学生的家庭中了解到的信息对该计划的设计至关重要.

So, 是的, 9月份的会议在本月早些时候开始, 我为本学年即将到来的一切感到鼓舞和鼓舞. 在卡罗尔, 家长会只是我们的学生和家庭经历转变和转变的众多方式之一 归属感.

你现在是卡罗尔家的一员，有难忘的家长会故事吗? 我邀请你和我一起分享 HOS@abc-stones.net.